JTHFT(ジェブセン・テイラー手機能検査)とは?7項目の測定方法・採点・評価用紙 – STROKE LAB 東京/大阪 自費リハビリ | 脳卒中/神経系
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JTHFT(ジェブセン・テイラー手機能検査)とは?7項目の測定方法・採点・評価用紙

STROKE LAB / HAND FUNCTION ASSESSMENT

JTHFTの評価方法7つの手作業を計時して、手の使いやすさを捉える。

ジェブセン・テイラー手機能検査(JTHFT)は、日常生活に関連する7つの手作業を行い、完了までの時間を測定する評価です。課題内容、実施時の注意、左右別の時間記録と結果の読み方を図解で整理します。

UPDATED 2026.11FOR PT / OT / STBY STROKE LAB
JTHFTの全体像を示すイラスト。書字用紙、カード、小物、スプーンと豆、チェッカー、缶など7課題の器具を机上に並べた図
図01|JTHFTの全体像 7種類の課題を標準化された条件で実施します。図は器具の概念を示すイラストであり、正式な器具配置図ではありません。
7課題

書字から物品移動まで、異なる手の活動を測定。

左右別

非利き手を先に行い、利き手も個別に計時。

秒で記録

原則、短い時間ほど課題遂行が速い。

最初に押さえる3つの要点

JTHFTは筋力そのものや、手の運動の質だけを採点する検査ではありません。課題完了までの時間を記録します。結果の比較では、利き手、器具、配置、指示、書字課題の言語を揃える必要があります。

必要なところから読む

初めての方は目的と実施条件から。再評価や臨床記録には7課題一覧とPDFをご活用ください。

記事全体の目次
SECTION 01

JTHFTとは?何を評価する検査なのか

JTHFTは、Jebsen-Taylor Hand Function Testの略称です。1969年にJebsenらが報告した、手の機能を標準化された活動課題で評価する方法です。[1]

書字、カード操作、小物の把持、スプーン操作、駒の積み重ね、軽い物品と重い物品の移動という7課題で、それぞれの完了時間を計測します。

WHAT DOES JTHFT MEASURE?

測れるものと、測れないものを分ける。

01課題遂行の速度

指定された活動を終えるまでの秒数。

02左右の時間差

左右別の遂行時間を比較。

03経時的な変化

同じ条件で繰り返した際の変化。

JTHFTだけでは判断できないこと:運動の滑らかさ、把持の安全性、感覚障害、実生活での自立度、本人が感じる使いやすさなど。JTHFTは速度を測る検査で、動作の質は評価しません。これらは別の評価や実際の活動観察と組み合わせます。[3]
SECTION 02

検査の準備と実施条件

原著のJTHFTは、物品の種類と数、置く位置、机・椅子の条件、指示の出し方などを標準化した検査です。標準器具を使わずに実施した場合は、正式な標準値との単純比較を避けます。

BEFORE THE TEST

開始前に確認する4項目

01利き手と対象側

右利き・左利きを確認。原法では非利き手から開始します。

02器具と配置

指定された大きさ、個数、重量、位置関係を正式資料で確認します。

03座位と安全性

机と椅子の高さ、座位保持、疼痛や疲労、物品の落下リスクを確認。

04教示と計時

各課題の開始・終了条件、練習の扱い、制限時間を揃えます。

日本語の書字課題を独自に作る場合は注意

原著は英語の指定文を書き写す課題です。日本語の文章へ置き換えると、文字数だけでなく筆記動作や言語処理の負荷が変わる可能性があります。独自に日本語化した結果を、原著の標準値と同一の条件として扱わないでください。

SECTION 03

JTHFTの7課題|画像と実施上の確認点

7課題を、手の活動の違いが見えるように整理します。下記のイラストは課題の概念図です。実際の物品数・配置・開始終了条件は正式な実施マニュアルを確認してください。

SEVEN FUNCTIONAL TASKS

課題1〜2|書字とカード操作

1書字(Writing)

課題1 書字の例。机に向かい、手本の文を用紙に書き写す場面

観察:文章を書き終えるまでの時間

原著では所定の24文字の英文を使用します。筆記速度を計測しますが、言語能力、視覚、利き手、教育歴などの影響にも注意します。

確認点:使用文、筆記具、紙の位置、書き始めと書き終わりの条件。

2カードめくり(Card turning)

課題2 カードめくりの例。机上に並べたカードを1枚ずつ裏返す手元

観察:カードを順に裏返す速さ

原著では3×5インチのカードを使用します。紙をつまみ、持ち上げ、返す操作の時間を測定します。

確認点:カードの枚数、配置、返す方向と終了条件を標準資料で確認します。

OBJECT MANIPULATION

課題3〜4|小物操作と模擬食事

3小物移動(Small objects)

課題3 小物移動の例。硬貨やクリップ、ボトルキャップをつまんで缶に入れる手元

観察:小物をつまんで移す速さ

硬貨、ペーパークリップ、ボトルキャップなどの小物を扱う課題です。物品をつまみ、持ち上げ、所定の位置へ移す一連の動作を計時します。

確認点:物品の寸法・個数・並べ方・容器の位置。日用品を適当に代用すると条件が変わります。

4模擬食事(Simulated feeding)

課題4 模擬食事の例。スプーンで豆をすくい、容器へ運ぶ手元

観察:スプーンで物品を運ぶ速さ

スプーンと豆を用いて食事動作を模した活動を行います。手指と手関節の操作、スプーンの保持や運搬の影響が現れます。

確認点:豆の数と種類、スプーン、移動先、開始・終了条件を標準化します。

STACKING AND LIFTING

課題5〜6|積み重ねと軽量物の移動

5チェッカー積み(Stacking checkers)

課題5 チェッカー積みの例。円形の駒を1つずつ積み上げる手元

観察:駒を積み上げる速さ

円形の駒を操作し、所定の積み重ねを完成させます。物品の把持、位置合わせ、手を離す操作が必要です。

確認点:駒の個数・大きさ・開始位置・完成条件を原版と一致させます。

6軽量物移動(Large light objects)

課題6 軽量物移動の例。空の缶を持ち上げて台の上へ移す場面

観察:大きく軽い物品を移す速さ

大型の軽い缶を所定の位置へ移動します。小物操作と異なり、比較的大きな物品の把持・運搬が中心です。

確認点:缶の大きさと重量、個数、移動距離、並べる位置。

WEIGHTED OBJECTS

課題7|重い大型物品の移動

7重量物移動(Large heavy objects)

課題7 重量物移動の例。重さのある缶を持ち上げて台の上へ移す場面

観察:重い缶を移動する速さ

原著で用いる重い缶は、約1ポンド(約454g)の重量条件です。軽量物課題との違いを記録します。

確認点:指定重量、缶の寸法・個数、物品配置と課題の終了条件。

!軽量物と重量物を比較する

軽い物品では比較的速いのに、重い物品では時間が長くなる場合があります。

ただし、この差だけで筋力低下と断定できません。把持の安定性、疼痛、運動制御、恐怖感、疲労なども確認します。

結果の読み方:「重い缶の時間が長い」という観察と、「筋力が原因」という解釈は分けて記録します。
7課題の順序について

本記事は、書字、カードめくり、小物移動、模擬食事、チェッカー積み、軽量物移動、重量物移動の順で整理しています。二次資料では模擬食事とチェッカー積みの掲載順が異なることがあります。実施時は使用する正式マニュアルの順序に従い、版と条件を記録してください。

SECTION 04

JTHFTの採点方法|得点は秒数

JTHFTは、各課題を完了するまでの時間を秒単位で記録します。7課題の時間を合計した値も用いられます。時間が短いほど、課題遂行が速いと解釈します。

SCORING QUICK REFERENCE

採点で確認する4つの原則

01課題ごとに計時

合計だけでなく各課題の時間を残す。

02左右は別記録

利き手と非利き手を混ぜない。

03短いほど速い

高得点ほど良好な点数尺度ではない。

04未完了を区別

制限時間に達した場合は実施状況も記載。

課題 非利き手 利き手
1 書字 秒 秒
2 カードめくり 秒 秒
3 小物移動 秒 秒
4 模擬食事 秒 秒
5 チェッカー積み 秒 秒
6 軽量物移動 秒 秒
7 重量物移動 秒 秒
合計 7課題の合計秒数 7課題の合計秒数
制限時間と未完了の扱い

研究や実施資料によっては、各課題に上限時間(例:120秒)を設ける方法があります。採用した資料の上限に達して完了できなかった場合は、その秒数で正常に完了したと誤認されないよう、制限時間到達と未完了の事実を併記します。

上限時間の有無や、未完了課題を含む合計時間の処理は、使用するマニュアルや研究プロトコルに合わせます。独自の欠損値補完や完了扱いは行いません。

SECTION 05

JTHFT記録補助PDFをダウンロード

JTHFTの7課題を左右別に記録し、経過比較で実施条件を残すためのSTROKE LAB独自の記録補助票です。

JTHFT記録補助PDF(A4縦・2ページ)を開く:1ページ目のプレビュー
STROKE LAB / RECORDING AID

7課題の結果を、左右別に記録。

JTHFT独自記録補助票
A4縦・2ページ/印刷・手書き用

017課題 × 左右別の所要時間・合計・中断記録02実施条件・観察事項・前回との比較

記録補助PDFを開く・保存する ↓

英語表記の独自記録補助票です。正式日本語版・原著の標準教示や用紙の複製ではありません。検査には正式マニュアルと標準器具を併用してください。

正式な実施資料と組み合わせてください

正式な課題設定、教示文、物品配置、計時の開始・終了条件は原著・標準マニュアルをご確認ください。本PDFは検査法を独自に改変した日本語版ではなく、実測した結果を整理する補助用紙です。

実施資料の掲載元を確認 ↗

SECTION 06

採点で迷いやすい条件と解釈の注意

COMMON INTERPRETATION PITFALLS

同じ秒数でも、背景が異なる。

01書字が遅い

手指の動きだけでなく、言語・視覚・筆記経験の影響を確認。

02小物操作が遅い

感覚障害、巧緻性、把持の安定性、視覚探索なども観察。

03重い物品で遅くなる

筋力、疼痛、把持の不安定さ、運動制御の影響を分けて考える。

04前回より速い

同じ道具・配置・教示だったか、練習効果や疲労の違いを確認。

迷う状況 判断上の注意
片側のみ完了できた 完了できた側の各課題を記録。未完了側を任意の短い秒数に置き換えない。
書字の言語を変更した 原著と異なる条件であることを明示。原著の標準値との直接比較に注意。
違う物品を使用した 重量・摩擦・大きさ・位置が変わるため、標準実施との違いを記録。
代償動作が目立つ 秒数とは別に観察内容を残す。速いことと運動の質が良いことは同義ではない。
疼痛・疲労が増えた 実施条件と症状を記録。安全上必要なら検査を中止する。
SECTION 07

架空の臨床例とカルテ記載例

CLINICAL CASE / 架空の臨床例

右片麻痺がある方の上肢機能評価

60代、右利きで右片麻痺があるAさん。医学的に状態が安定し、指示理解と座位保持が可能な状況です。

右手の小物操作では時間を要しますが、大きな軽量物の移動は比較的速く完了します。JTHFTの結果から、どの活動で時間を要しているかを整理します。

ただし、時間差だけで「感覚障害が原因」「筋力が原因」とは決めません。感覚、筋力、関節可動域、代償動作や生活場面の観察と照合します。

CLINICAL NOTE / 記録の実践

時間と条件を、カルテに残す。

以下は説明用の架空例です。実際の測定結果ではありません。

カルテ記載例|文字を選択してコピーできます

評価:
JTHFT(ジェブセン・テイラー手機能検査)。右利き。左手から実施。課題1~7の左右別所要時間を記録。標準器具・標準教示を使用。

結果:
右手:書字25秒、カード8秒、小物18秒、模擬食事15秒、チェッカー10秒、軽量物8秒、重量物12秒。7課題合計96秒。

観察:
小物移動で指先の位置調整に時間を要した。軽量物より重量物の移動時間が長い。疼痛の訴えなし。実施条件と課題別時間を次回再評価時に照合する。

今後:
感覚・巧緻性・筋力・日常生活動作を別途評価し、本人が困っている活動と関連づける。

架空値であり、特定疾患の正常値・改善目標・カットオフを示すものではありません。実際の記録では左手の各課題も併記し、使用マニュアル・器具と実施条件を明示します。
SECTION 08

JTHFTの信頼性・妥当性と研究上の限界

標準化された時間測定には再現性がある

Jebsenらの原著は、手の障害を持つ対象者と健常者の測定を通じて、標準化された手の機能検査を報告しました。原著の再検査信頼性は課題により r=0.60〜0.99(26人)で、課題ごとに幅があります。[1][3]

後続研究でも信頼性・妥当性が検討されています。2021年の系統的レビューでは、8言語・9疾患にわたる23研究が確認されました。ただし値は課題、利き手、対象疾患により異なります。書字と物品移動を、すべて同じ測定精度の課題と考えることはできません。[6]

正常値の比較では年齢・性別・利き手が重要

原著の標準データは年齢層・性別・利き手などを区別して報告しています。若年健常者の時間を、高齢者や脳卒中後の対象者に一律の合格基準として使用しません。

MCIDやカットオフは対象集団と目的を確認する

JTHFTの研究には疾患別の測定特性やカットオフの報告があります。例えばトルコの手の外傷患者(18〜65歳)を対象とした研究では、患側の合計時間のカットオフを37.08秒と報告しています。これは整形外科的な手の外傷での値であり、脳卒中後の方にそのまま当てはめることはできません。[5]

最小検出変化量(MDC)、最小臨床的重要差(MCID)、診断上のカットオフは異なる概念です。利用する研究の対象、評価時期、使用版、分析目的を確認してください。

研究結果を臨床へ使う際のポイント

「何秒改善したか」に加えて、どの課題で変化したか、測定条件が一致しているか、本人の生活上の困りごとが変化したかを確認します。

SECTION 09

リハビリテーションへの活用方法

FROM TEST TO DAILY ACTIVITIES

結果を、その人の生活課題へ結びつける。

01遅い課題を特定

小物・書字・食事など、時間を要する活動を確認。

02背景を追加評価

感覚、関節可動域、筋力、巧緻性などと照合。

03生活目標へ接続

食事、衣服の操作、筆記、趣味や仕事などを確認。

介入例:小物操作に時間を要し、本人がボタン操作に困っている場合には、実際の更衣動作を観察し、必要に応じて巧緻動作の練習や環境調整を検討します。JTHFTの時間短縮のみを最終目標にはしません。
SECTION 10

よくある質問

JTHFTは何点満点ですか?

何点満点という点数尺度ではありません。各課題の完了時間を秒単位で記録します。7課題の合計秒数も使用され、短いほど遂行が速いと解釈します。

麻痺側だけを測定してもよいですか?

原法では左右それぞれを測定します。臨床上の理由で片側のみ評価する場合は、原法からの変更を記録し、両側測定の結果と同一視しないでください。

制限時間内に終わらない場合は?

採用した資料に上限時間があり、それに達した場合は、未完了の事実と実施条件を記録します。合計値の扱いは採用したマニュアル・研究方法に従い、完了と未完了を混同しません。

日本語の文章で書字を実施できますか?

日本語を用いた独自の課題として観察することはできますが、原著の英文課題と同じ標準化条件にはなりません。正式な日本語適応版の妥当性を確認できない場合は、独自変更として明示してください。

JTHFTでADL自立度が分かりますか?

JTHFTは手作業の遂行時間を評価する検査です。食事や更衣などの自立度を直接判定する尺度ではありません。実際の生活動作の評価と併用します。

再評価で何秒改善すれば有効ですか?

すべての疾患・年齢・課題に共通する改善判定値はありません。該当する集団の測定誤差やMDC・MCIDの研究、実施条件、本人にとっての意味を合わせて判断します。

SECTION 11

STROKE LAB|手の機能と生活動作の相談

手指の動きが遅い、物をつまみにくい、食事や更衣が難しいなどの困りごとは、一つの検査結果だけでは十分に整理できません。

JTHFTなどの活動評価に加えて、感覚、筋力、姿勢、物品の扱い方、実際の生活で必要な動作を確認することが重要です。

STROKE LAB / CONSULTATION手の動きと、実際の生活での困りごとを一緒に整理しませんか。

STROKE LABは脳神経系のリハビリテーションに特化した自費リハビリ施設です。現在の状態や目標に合わせた相談を受け付けています。

リハビリの相談をする →

STROKE LABでは医学的な診断は行いません。リハビリの効果には個人差があります。新たな麻痺や急激な神経症状の出現時は、リハビリ相談ではなく医療機関・救急への連絡を優先してください。

REFERENCES

参考文献・実施資料

  1. Jebsen RH, Taylor N, Trieschmann RB, Trotter MJ, Howard LA. An objective and standardized test of hand function. Arch Phys Med Rehabil. 1969;50(6):311-319. 原著を確認
  2. Shirley Ryan AbilityLab. Jebsen-Taylor Hand Function Test. Rehabilitation Measures Database. 評価情報を確認
  3. SCIRE Professional. Jebsen Hand Function Test (JHFT). 実施資料の掲載元
  4. Culicchia G, et al. Cross-Cultural Adaptation and Validation of the Jebsen-Taylor Hand Function Test in an Italian Population. 2016. 論文を確認
  5. Sığırtmaç İC, Öksüz Ç. Investigation of reliability, validity, and cutoff value of the Jebsen-Taylor Hand Function Test. J Hand Ther. 2021;34(3):396-403. 論文を確認
  6. Fabbri B, Berardi A, Tofani M, et al. A systematic review of the psychometric properties of the Jebsen-Taylor Hand Function Test (JTHFT). Hand Surg Rehabil. 2021;40(5):560-567. 系統的レビューを確認

本記事はJTHFTの教育用解説です。図解は実施場面の説明用であり、原著の標準器具配置を再現する正式マニュアルではありません。評価に使用する場合は、採用した正式な実施資料と利用条件を確認してください。資料確認:2026年11月。

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