感覚を求めて激しく動く子｜安全に満たす運動遊びの考え方
感覚探求と運動遊び “ 感覚を求めて激しく動く子｜「動いたあと」まで見る感覚探求の支え方 ソファから飛び降りる、走り続ける、何度もジャン...
感覚探求と運動遊び “ 感覚を求めて激しく動く子｜「動いたあと」まで見る感覚探求の支え方 ソファから飛び降りる、走り続ける、何度もジャン...
身体図式の発達 “ 見なくてもわかる「体の地図」は、動くたびに更新されます 「手足の位置をいつも見ている」「姿勢のまねが難しい」「狭いと...
感覚負荷と運動参加 “ 「やりたくない」の前に、刺激が強すぎて動けない条件を見ます 体育館へ入ると耳をふさぐ。 友だちが近づくと身体を引...
力加減と子どもの発達 “ 力加減が苦手な子｜「ちょうどよい」をつくる予測と修正の発達 「やさしくして」「もう少し弱く」と伝えても、抱きつ...
運動学習 “ 「できた」を、時間が空いても使える動きへ。 「昨日はできたのに、今日はまたできない」「家ではできるのに、園や学校だと崩れる...
空間認知と運動 “ 距離・方向をつかむ力は、「見る→予測する→動く」のつながりで育ちます 「人や机によくぶつかる」「ボールとの距離が合い...
運動遊びと参加 “ 「やりたくない」の手前にある、動き出せない条件を見つける。 公園へ行っても遊具から離れる。園の体操になると固まる。一...
身体と空間の協調 “ 見えているのに避けきれないとき、体と空間の「合わせ方」を見る 机の角に肩をぶつける、ドア枠で腕を擦る、廊下で友だち...
持久力・姿勢・呼吸 “ すぐ疲れる・座りたがる子へ｜動き続ける負担を、からだ全体から見る 少し走ると「疲れた」と言う。散歩の途中で座りた...
動作模倣 “ 動きを記憶し、自分の体の各部分へ置き換え、順番通りに再現する力が必要です 先生を見ているのに動き出せない。右と左が反対にな...