お座りが安定しない赤ちゃん|手をつかないと倒れる原因と見るべき点
お座りが安定しない赤ちゃん|手をつかないと倒れる理由と家庭で見るポイント
お座りをさせると、両手を前について何とか支える。手を離すと前に倒れる。横にぐらっと崩れる。そんな姿を見ると、「腰がすわっていないのでは」「体幹が弱いのでは」と心配になります。けれど、手をつく座りは、赤ちゃんが座位バランスを学ぶ大切な通過点でもあります。見るべきなのは、手をつくかどうかだけでなく、倒れる方向・骨盤の位置・左右差・手で支える反応です。

こんなお座りで、心配になります。
赤ちゃんを座らせると、両手を床について前にかがむ。少し手を離すと、前や横にぐらっと崩れる。背中が丸くなって、お腹がつぶれたように見える。毎日見ていると、「このままでよいのかな」と心配になります。
お座りは、ある日突然完成する姿勢ではありません。手で支える、少し手を離す、倒れそうになったら手を出す、横へ重心を移す——こうした経験を重ねながら、赤ちゃんは座位バランスを学んでいきます。
「手をつく=悪い姿勢」ではありません。むしろ、手を床につくことは、赤ちゃんが自分の体を支えるための大切な手がかりです。手を支えにしながら、骨盤、股関節、背中、お腹、肩、目線の使い方を少しずつ学んでいきます。
ただし、月齢が進んでもまったく支えなしで座る様子がない、いつも同じ方向に倒れる、片手をほとんど使わない、強い反り返りや突っぱりがある、哺乳や体重増加にも心配がある場合は、家庭の練習だけで抱え込まず、乳幼児健診や小児科で相談すると安心です。
お座りは「完成姿勢」ではなく、学習途中の姿勢です。
お座りは、赤ちゃんが床の上で世界を見る角度を変える大切な発達です。けれど、座る力は体幹だけで決まるわけではありません。骨盤をどのくらい立てられるか、股関節で体を支えられるか、手を床につけるか、目線やおもちゃに手を伸ばしたときに重心を戻せるかが関わります。
はじめの座位では、背中が丸くなり、両手を前について支える姿勢がよく見られます。これは三脚座位のような形で、赤ちゃんが手を使って体の倒れを防いでいる状態です。ここから、手を少し離す、片手で遊ぶ、左右へ体重を移す、倒れそうになったら手を出す、という順に経験が広がっていきます。
つまり、お座りの評価では「何秒座れるか」だけを見ると不十分です。手を前につけるか、横に手を出せるか、おもちゃへ手を伸ばすとどう崩れるか、倒れた方向から戻ろうとするかを見ていくことが重要です。
STROKE LABの視点:手をつくかではなく、倒れる方向を見る。
競合記事では「お座りは個人差がある」「手をつく座りは途中段階」と説明されることが多いです。STROKE LABでは、そこから一歩進めて、赤ちゃんがどの方向へ崩れやすいかを見ます。前に倒れる、後ろへ反る、左右どちらかに崩れる、手を離すとすぐ倒れる——それぞれ背景が少し違います。
前に倒れる場合は、骨盤が後ろへ倒れ、背中が丸くなっていることがあります。後ろに倒れる場合は、反り返りや後方重心が強いことがあります。横に倒れる場合は、向き癖や左右差、片手支持の弱さが関わることがあります。おもちゃへ手を伸ばすと倒れる場合は、リーチに合わせた重心修正を練習している途中です。
倒れる方向は、家庭でも観察しやすい臨床情報です
相談時には、「座れません」だけでなく、「前に手をつけば少し座れる」「右側に倒れやすい」「おもちゃに手を伸ばすと前に崩れる」「後ろへ反り返るように倒れる」と伝えられると、専門職が状態を把握しやすくなります。

手をつく座りと、骨盤・股関節・手の支え。
お座りが安定しないとき、「体幹が弱い」と言われることがあります。確かに体幹の働きは大切ですが、それだけで説明すると見落としが出ます。座る姿勢では、骨盤が土台になり、股関節が左右から支え、背中とお腹がバランスを取り、手が前や横で倒れを防ぎます。
骨盤が後ろへ倒れると、背中が丸くなり、重心が前に落ちやすくなります。すると赤ちゃんは両手を前について体を支えます。これは悪い姿勢というより、まだ骨盤と体幹だけでは支えきれない分を、手で補っている状態です。
| 見る場所 | 家庭で見える様子 | 背景として考えること |
|---|---|---|
| 骨盤 | 後ろに倒れ、背中が丸くなる | 前に倒れやすく、手を前について支えやすい |
| 股関節 | 脚が開きにくい、片脚だけ位置が違う | 座面の土台が狭くなり、左右へ崩れやすい |
| 手の支持 | 両手を前につく、片手だけ出にくい | 手で体を支える反応を学んでいる途中 |
| 視線・リーチ | おもちゃを見ると前に倒れる | 手を伸ばしたときの重心移動を調整している途中 |
| 左右差 | いつも同じ側に倒れる | 向き癖、片側支持の弱さ、感覚の偏りを確認する |
研究でわかっていること。
お座りの時期には幅があります。早く座れることだけが良いわけではなく、寝返り、腹ばい、手で支える、左右へ体を動かす経験の中で、座位バランスは育っていきます。
WHOの多国籍研究では、健康な赤ちゃんの支えなし座位の達成時期は、おおよそ3.8〜9.2か月の範囲にありました。つまり、手をついて座る時期があること自体を悪い姿勢と決めつけず、月齢に応じた変化、左右差、手で支える反応、遊びの中での重心移動を一緒に見ることが大切です。
日本の令和5年乳幼児身体発育調査では、ひとりすわりは生後9〜10か月未満で90%以上の乳児に見られると報告されています。ここでも大切なのは、月齢だけで焦るのではなく、できることが増えているか、左右差が強くないか、全身状態に心配がないかを合わせて見ることです。
様子見でよい場合、相談した方がよい場合。
次の表は、家庭で観察するときの目安です。診断ではありません。「相談を考えたい」に当てはまるからといって、すぐに病気と決まるわけではありません。ただし、複数重なる、月齢が進んでも変化が少ない、左右差や哺乳の心配がある場合は、相談しておくと安心です。
| 観察ポイント | 様子を見ながら関われることが多い | 相談を考えたい |
|---|---|---|
| 手をつく座り | 6か月前後で両手を前について支える | 月齢が進んでも手を離す時間がほとんど増えない |
| 倒れ方 | 前に倒れても手で支えようとする | 後ろへ強く反る、勢いよく倒れる、手が出ない |
| 左右差 | 遊び方で左右差が変わる | いつも同じ側に倒れる、片手だけ使いにくい |
| 姿勢の変化 | 腹ばい、寝返り、手で支える経験が増えている | 座らせてもすぐ大きく崩れ、変化が少ない |
| 全身状態 | 機嫌、哺乳、体重増加がおおむね順調 | 哺乳や体重増加、顔色、手足の硬さにも心配がある |
CDCは9か月の運動発達マイルストーンとして「自分で座位になる」「支えなしで座る」を挙げています。AAPの保護者向け情報でも、9か月までに一人で座らない場合は小児科へ伝えるよう案内されています。できないことを責めるためではなく、必要な評価や支援につなげる目安として考えます。
健診や小児科で伝えるための相談メモ。
相談の場では、「お座りが不安定です」だけでなく、倒れる方向や手の使い方を伝えると状態が共有しやすくなります。下の7項目を、気づいた範囲でメモしておくと便利です。動画は短くて構いません。横から全身が見えるように撮ると、骨盤や手の支えが分かりやすくなります。
月齢別に、見方を変えます。
月齢は目安です。早産のお子さんでは修正月齢で見ることがあります。座位だけを切り取るより、腹ばい、寝返り、手で支える、左右へ体を動かす経験が増えているかを一緒に見ます。

| 月齢の目安 | 見たい姿勢・運動 | 相談時に伝えるポイント |
|---|---|---|
| 5〜6か月頃 | 支えられて座る、両手を前について支える、腹ばいで手を使う | 手をつくか、前に倒れたときに支えようとするか |
| 6〜8か月頃 | 短時間手を離す、片手でおもちゃに触る、左右へ重心を移す | 手を離す時間が増えているか、左右差が強くないか |
| 8〜9か月頃 | 支えなし座位が安定し、座位から手を伸ばして遊ぶ | 大きく崩れ続ける、後ろへ強く反る場合は相談 |
| 9〜10か月頃 | ひとりすわりが多く見られる時期 | 支えなし座位がほとんどない場合は健診や小児科で相談 |
※月齢は目安です。早産の場合は修正月齢で見ることがあります。達成時期には幅があるため、心配な場合は乳幼児健診やかかりつけ医で相談してください。
家庭でできる遊びと、避けたい関わり。
お座りが不安定なとき、長時間座らせて鍛える必要はありません。むしろ、床の上で寝返り、腹ばい、手で支える、左右に手を伸ばす、保護者の体にもたれて座るなど、多様な姿勢を短く経験することが大切です。
座位は、床上運動の延長にあります。腹ばいで腕を使う、寝返りで体をひねる、横向きで手を前に出す、おもちゃに手を伸ばす。こうした経験が、座ったときの骨盤・体幹・手の支えにつながっていきます。

| 家庭でできること | ねらい | ポイント |
|---|---|---|
| 保護者の脚の間で短く座る | 後ろへ倒れすぎない安心感を作る | 手を前に出せる位置におもちゃを置く |
| 左右におもちゃを置く | 視線とリーチに合わせた重心移動を経験する | 無理に遠くへ置かず、届く範囲から始める |
| 腹ばい遊びを続ける | 肩・手・体幹の支えを育てる | 座位だけに偏らず、床上運動も大切にする |
| 横向き・寝返り遊び | 体をひねる、手を前に出す経験を増やす | 左右どちらも楽しく行えるようにする |
| 避けたい関わり | 理由 | 代わりにできること |
|---|---|---|
| 長時間座らせ続ける | 疲れて崩れやすくなり、嫌な経験になりやすい | 短時間を何回かに分ける |
| 高い場所で座らせる | 転倒・転落のリスクがある | 床のマット上で、保護者が近くで見守る |
| クッションで完全に固定する | 自分で手を出す経験が減りやすい | 必要最小限の支えで、手を使える余地を残す |
| 倒れるたびに強く起こす | 自分で重心を戻す経験が減る | 安全を確保しながら、少し待って反応を見る |
お座りが安定しないときは、座らせる練習だけでなく、倒れる方向、手の支持、骨盤、股関節、寝返りや腹ばいの経験まで合わせて整理します。心配が続く場合は、小児リハビリのページもご覧ください。
よくある質問。
手をついて体を支える座り方は、座位バランスを学ぶ途中でよく見られる姿勢です。6か月前後では、両手を前について支える時期があっても不自然とは限りません。大切なのは、月齢が進む中で少しずつ手を離す時間が増えるか、倒れそうなときに手で支えようとするか、左右差が強くないかを観察することです。
前に倒れる背景には、骨盤が後ろに倒れて背中が丸くなる、股関節まわりの支えがまだ育っていない、手を前につくことで姿勢を補っている、おもちゃへ手を伸ばすと重心が前に移るなどの要素があります。体幹筋力だけでなく、骨盤、股関節、手の支持、視線、リーチを合わせて見ることが大切です。
発達には個人差があります。WHOの研究では、支えなし座位の達成時期には3.8〜9.2か月ほどの幅が示されています。日本の乳幼児身体発育調査でも、ひとりすわりは9〜10か月未満で90%以上の乳児に見られると報告されています。早産の場合は修正月齢で見ることもあります。
一時的な向き癖や遊び方の偏りで左右差が見えることもあります。ただし、いつも同じ側に倒れる、片手だけ支えにくい、片脚だけ開きにくい、寝返りや腹ばいでも同じ側に偏る場合は、乳幼児健診や小児科で相談すると安心です。動画で左右差が分かる場面を残しておくと伝えやすくなります。
長時間座らせる練習より、安全な床の上で短時間、保護者が近くで見守りながら遊ぶことが基本です。骨盤や体幹を軽く支え、手が前につける位置におもちゃを置く、左右へ少し視線を誘う、うつ伏せや寝返り遊びも取り入れるなど、姿勢を固定せず多様な動きを経験できるようにします。
9か月頃になっても支えなしで座る様子がほとんどない、座らせてもすぐ大きく崩れる、左右どちらかにばかり倒れる、手足の動きに左右差がある、強い反り返りや突っぱりがある、哺乳や体重増加にも心配がある場合は、小児科や乳幼児健診、必要に応じて理学療法士・作業療法士へ相談すると安心です。
STROKE LABでは、動きの背景まで見ます。
STROKE LABの小児リハビリでは、お座りが安定しない赤ちゃんを「体幹が弱い」で終わらせません。骨盤がどう立つか、股関節で支えられるか、手を前や横に出せるか、倒れた方向から戻れるか、左右差があるか、腹ばいや寝返りでの動きがどうつながっているかを見ます。
保護者の方には、家庭での遊び方、動画の撮り方、相談時に伝える観察点もお伝えします。発達を急がせるのではなく、今のお子さんにとって安心して動ける入口を一緒に探すことを大切にしています。
体の土台から整理します。

お座りが不安定な赤ちゃんを見ると、保護者の方は「練習が足りないのでは」と感じることがあります。けれど、座位は座らせるだけで育つものではありません。
腹ばい、寝返り、手で支える、左右へ重心を移す、倒れそうになったら手を出す。こうした経験が重なって、座位バランスは少しずつ育ちます。
STROKE LABでは、お座りの形ではなく、動きの背景を保護者の方と一緒に確認します。
代表取締役 金子 唯史

赤ちゃんのお座りも、体幹筋力だけでなく、姿勢、感覚、運動の連鎖として見ることで、家庭で確認すべきポイントが明確になります。本記事も、その考え方を保護者向けに整理しています。
- 小児(脳性麻痺児/発達障害など)のリハビリ — STROKE LAB
- うつ伏せを嫌がる赤ちゃん|腹ばいが苦手な理由
- ずりばい・はいはいをしない赤ちゃん|形より重心移動を見る
本記事は一般的な情報提供を目的としており、診断・治療に代わるものではありません。お子さんの状態についての判断は、かかりつけの小児科医や専門職にご相談ください(最終確認日:2026年7月6日)。
- American Academy of Pediatrics / HealthyChildren.org: Movement Milestones in Babies 8 to 12 Months Old
- CDC: Important Milestones by 9 Months
- こども家庭庁:令和5年乳幼児身体発育調査
- WHO Multicentre Growth Reference Study Group. WHO Motor Development Study: windows of achievement for six gross motor development milestones. Acta Paediatr Suppl. 2006;450:86-95.
- 金子唯史:脳の機能解剖とリハビリテーション.医学書院,2024,408頁。

1981 :長崎市生まれ 2003 :国家資格取得後(作業療法士)、高知県の近森リハビリテーション病院 入職 2005 :順天堂大学医学部附属順天堂医院 入職 2015 :約10年間勤務した順天堂医院を退職 2015 :都内文京区に自費リハビリ施設 ニューロリハビリ研究所「STROKE LAB」設立 脳卒中/脳梗塞、パーキンソン病などの神経疾患の方々のリハビリをサポート 2017: YouTube 「STROKE LAB公式チャンネル」「脳リハ.com」開設 2022~:株式会社STROKE LAB代表取締役に就任 【著書,翻訳書】 近代ボバース概念:ガイアブックス (2011) エビデンスに基づく脳卒中後の上肢と手のリハビリテーション:ガイアブックス (2014) エビデンスに基づく高齢者の作業療法:ガイアブックス (2014) 新 近代ボバース概念:ガイアブックス (2017) 脳卒中の動作分析:医学書院 (2018) 脳卒中の機能回復:医学書院 (2023) 脳の機能解剖とリハビリテーション:医学書院 (2024) パーキンソン病の機能促進:医学書院 (2025)